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Rappel de recherche : Thématique : Sciences de l’éducation Modifier les filtres
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Université des Antilles
"Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat
Meirieu, Philippe 22 février 2017
  • Notice détaillée
    Titre : "Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat
    Intervenant principal : Meirieu, Philippe (1949-....)
    Edition : Institut universitaire de formation continue (Guyane)
    Lieu : Cayenne
    Date : 22 février 2017
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Question : Quels parallèles dressés entre le milieu scolaire et le secteur social ? Réponse de Monsieur Meirieu : Entre le milieu scolaire et le secteur social, il y a une convergence : celle d'aider le jeune à se structurer dans le milieu scolaire à travers l'acquisition des savoirs, dans le milieu social à occuper une place, à stabiliser sa situation personnelle, pour développer un projet dans la société. Le rôle de l'éducateur est de développer la pensée. Dans les deux cas, on se met au service de la dynamique de la personne, en respectant la spécificité de l'autre. Il est nécessaire aujourd'hui que le monde dans lequel vivent nos élèves soit un monde où ils découvrent et comprennent que ce n'est pas la violence qui fait la loi. Pour un territoire comme la Guyane, il faut se donner un peu plus d'objectif : micros lycées, transports publics plus évolués, internats mieux encadrés avec une dimension pédagogique et culturelle.
    Ressources liées : « Eduquer aujourd'hui ». Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Conférence
    Langue : Français
    Mots-clés : Formation - Pédagogie - Sciences de l’éducation - Guyane Française - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Mémoire et thèse
Université des Antilles
1981/2003 : les enseignants martiniquais et l'adaptation des programmes scolaires
Zou, Renée-Laure juin 2006
  • Notice détaillée
    Titre : 1981/2003 : les enseignants martiniquais et l'adaptation des programmes scolaires
    Auteur : Zou, Renée-Laure (1964-....)
    Directeur : Bégot, Danielle (1945-....) , Bruneaud, Jean-François
    Lieu : Université des Antilles et de la Guyane, campus de Schoelcher
    Date : juin 2006
    Nombre de pages : 118 p.
    Type : Mémoire et thèse - Mémoire
    Résumé : Dans les années 1970, l'échec scolaire est particulièrement élevé en Martinique comparativement à la France hexagonale. Le système scolaire est de plus en plus ouvertement qualifié d'inadapté, de colonialiste et assimilationniste. A partir des années 1980, des intellectuels, des organisations de parents d'élèves, des enseignants, des syndicats, des partis politiques et des associations vont revendiquer d'abord l'adaptation des programmes d'enseignement au vécu et à l'environnement des jeunes Martiniquais puis, assez rapidement, l'introduction de la langue créole à l'école. Ce mémoire de DEA retrace ces mouvements puis s'intéresse en particulier à la position des enseignants martiniquais face à la question de l'adaptation des programmes, aux demandes d'adaptations, aux revendications. La méthodologie s'appuie sur le dépouillement de sources, complété par une série d'entretiens.
    Langue : Français
    Mots-clés : Créole martiniquais (langue) - Créolité - Enseignement - Pédagogie - Éducation - Sciences de l’éducation - Martinique - 20e siècle
    Conditions d'utilisation : Sous droits
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles
Accueil : Education et société
Prudent, L. - Félix Selbonne, Pascal 14 avril 2016
  • Notice détaillée
    Titre : Accueil : Education et société
    Intervenant principal : Prudent, L. - Félix , Selbonne, Pascal
    Intervenant secondaire : Picard, Jean-Pierre
    Edition : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de Guadeloupe
    Lieu : Guadeloupe
    Date : 14 avril 2016
    Extrait de : « Rencontre avec un pédagogue : Philippe Meirieu », le 14 avril 2016
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Jean-Pierre Picard ouvre la rencontre autour du pédagogue Philippe Meirieu (professeur émérite en sciences de l'éducation de l'Université Lumière-Lyon 2). Il insiste sur l'importance de créer des espaces d'échanges et de rencontres autour de l'éducation, de rencontre avec un pédagogue, des interactions. Lambert-Félix Prudent (Directeur de l'ESPE de Guadeloupe) ouvre la réflexion sur let l'expertise de P. Meirieu et insiste sur les questionnements et les défis pour l'éducation et la formation dans les écoles de la Guadeloupe. Puis Pascal Selbonne, au nom de la MAÏF, explique le partenariat naturel dans le cadre de cette réflexion sur la pédagogie.
    Langue : Français
    Mots-clés : Meirieu, Philippe (1949-....) - Pédagogues - Écoles - Sciences de l’éducation -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles
Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l'écrit via un dispositif d'enseignement phonique…
Suzin, Ketty 18 avril 2018
  • Notice détaillée
    Titre : Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l'écrit via un dispositif d'enseignement phonique et analytique explicite de la lecture au CP : une expérimentation en Guadeloupe
    Intervenant principal : Suzin, Ketty (1972-....)
    Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
    Lieu : Fort-de-France
    Date : 18 avril 2018
    Extrait de : « L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Ketty Suzin, Psychologue scolaire, explique que les sciences cognitives plébiscitent une méthode de lecture phonique, synthétique et/ou analytique pour apprendre à lire. Les recherches en cours de réalisation portent essentiellement sur l'élaboration et l'évaluation d'un dispositif qui propose un enseignement phonique et analytique explicite de la lecture à travers une démarche en trois projets, ainsi que la formation, l'accompagnement et le suivi des enseignants dans sa mise en oeuvre. La communication porte sur la présentation du dispositif et l'une des études qui mesure son impact sur le rendement scolaire en lecture/écriture des élèves en difficulté au CP. Elle aborde également la question de la formation, de l'accompagnement et du suivi des enseignants.
    Langue : Français
    Mots-clés : Apprentissage - Formation - Philosophie - Sciences de l’éducation -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Document d'archives
Université des Antilles
Compétences interculturelles et plurilingues à travers des projets créatifs en classe de FLE
Butcher, Katelin 12 novembre 2019
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Université des Antilles et de la Guyane
De la nécessité de former les futurs opérateurs miniers
Champion, Mathieu Larseneur, Julien 17 mai 2014
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Université des Antilles
Décoloniser les mémoires de l'esclavage à l'école : la réhabilitation des figures esclavisé.es
Vergnes, Agnès 10 juin 2022
Vidéo
Université des Antilles
Education et société
Meirieu, Philippe 14 avril 2016
  • Notice détaillée
    Titre : Education et société
    Intervenant principal : Meirieu, Philippe (1949-....)
    Intervenant secondaire : Picard, Jean-Pierre
    Edition : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de Guadeloupe
    Lieu : Guadeloupe
    Date : 14 avril 2016
    Extrait de : « Rencontre avec un pédagogue : Philippe Meirieu », le 14 avril 2016
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Philippe Meirieu présente une réflexion sur les défis de l'éducation, les processus et l'environnement éducatifs. L'idée d'une démocratisation du savoir, de l'accès au savoir est une ambition pour notre jeunesse n'est pas sans se heurter à des difficultés (décrochage, absentéisme, violence). L'éducation au sens fort ne se réduit pas à l'enseignement ; l'éducation : c'est à la fois les parents, la famille, le voisinage, la construction de l'éducation de l'enfant face à des actes de civilités basiques. Trois niveaux d'acteurs sont essentiels (avec leur spécificité) pour construire le développement et l'autonomie de l'enfant: les parents, l'école, l'environnement. Il insiste sur l'importance du rôle de l'environnement avec les médias, les « prothèses technologiques » et leur impact dans la manière de voir le monde.
    Langue : Français
    Mots-clés : Démocratisation du savoir - Environnement éducatif - Meirieu, Philippe (1949-....) - Savoir - Sciences de l’éducation -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles
Efficacité de l'enseignement avec le numérique : mythe ou réalité, que dit la recherche ?
Ramassamy, Cédric 18 avril 2018
  • Notice détaillée
    Titre : Efficacité de l'enseignement avec le numérique : mythe ou réalité, que dit la recherche ?
    Intervenant principal : Ramassamy, Cédric
    Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
    Lieu : Fort-de-France
    Date : 18 avril 2018
    Extrait de : « L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : La question du numérique dans l'éducation n'est pas nouvelle et a été abordée un certain nombre de fois dans diverses problématiques autour des apprentissages, de la programmation, des jeux sérieux, du travail collaboratif, de la formation à distance et dans bien d'autres domaines. Tant bien même, que certaines méta-analyses se rejoignent sur l'impact du numérique sur les enseignements ou encore certaines études qui parlent de désastre de l'école du numérique. Cette communication a pour but de rétablir la vérité sur les mythes et réalités de l'efficacité du numérique dans l'enseignement. Mais aussi d'éteindre certaines controverses qui ne cessent de remettre en question l'usage des technologies dans ce monde. Bien au contraire, il s'agira de montrer clairement toute leur raison d'être aujourd'hui dans un métier qui ne cesse d'évoluer.
    Langue : Français
    Mots-clés : Formation - Information, communication, numérique - Sciences de l’éducation -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles
Efficacité de l'enseignement, bonnes pratiques et pratiques fondées sur la preuve. Regard sur des…
Lhoste, Yann 18 avril 2018
  • Notice détaillée
    Titre : Efficacité de l'enseignement, bonnes pratiques et pratiques fondées sur la preuve. Regard sur des questions actuelles du point de vue des didactiques
    Intervenant principal : Lhoste, Yann (1972-....)
    Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
    Lieu : Fort-de-France
    Date : 18 avril 2018
    Extrait de : « L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Dans cette communication, Yann Lhoste, Professeur des universités en sciences de l'éducation souhaite interroger certaines controverses vives qui animent le monde de l'enseignement (Que faire des résultats obtenus par la recherche en sciences cognitives dans l'éducation ? par exemple) et le développement de certaines problématiques de recherche (bonnes pratiques, pratiques fondées sur la preuve) d'un point de vue didactique. Cette discussion en plus de revenir sur la question de l'efficacité de l'enseignement sera l'occasion de repérer dans le champ éducatif, les rapports de forces, les monopoles, les luttes et les stratégies de différents domaines de recherche.
    Langue : Français
    Mots-clés : Enseignement - Formation - Sciences de l’éducation -
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles

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