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Rappel de recherche : Sujet : Pédagogie Modifier les filtres
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Université des Antilles
"Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat
Meirieu, Philippe 22 février 2017
  • Notice détaillée
    Titre : "Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat
    Intervenant principal : Meirieu, Philippe (1949-....)
    Edition : Institut universitaire de formation continue (Guyane)
    Lieu : Cayenne
    Date : 22 février 2017
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Question : Quels parallèles dressés entre le milieu scolaire et le secteur social ? Réponse de Monsieur Meirieu : Entre le milieu scolaire et le secteur social, il y a une convergence : celle d'aider le jeune à se structurer dans le milieu scolaire à travers l'acquisition des savoirs, dans le milieu social à occuper une place, à stabiliser sa situation personnelle, pour développer un projet dans la société. Le rôle de l'éducateur est de développer la pensée. Dans les deux cas, on se met au service de la dynamique de la personne, en respectant la spécificité de l'autre. Il est nécessaire aujourd'hui que le monde dans lequel vivent nos élèves soit un monde où ils découvrent et comprennent que ce n'est pas la violence qui fait la loi. Pour un territoire comme la Guyane, il faut se donner un peu plus d'objectif : micros lycées, transports publics plus évolués, internats mieux encadrés avec une dimension pédagogique et culturelle.
    Ressources liées : « Eduquer aujourd'hui ». Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Conférence
    Langue : Français
    Mots-clés : Formation - Pédagogie - Sciences de l’éducation - Guyane Française - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Mémoire et thèse
Université des Antilles
1981/2003 : les enseignants martiniquais et l'adaptation des programmes scolaires
Zou, Renée-Laure juin 2006
  • Notice détaillée
    Titre : 1981/2003 : les enseignants martiniquais et l'adaptation des programmes scolaires
    Auteur : Zou, Renée-Laure (1964-....)
    Directeur : Bégot, Danielle (1945-....) , Bruneaud, Jean-François
    Lieu : Université des Antilles et de la Guyane, campus de Schoelcher
    Date : juin 2006
    Nombre de pages : 118 p.
    Type : Mémoire et thèse - Mémoire
    Résumé : Dans les années 1970, l'échec scolaire est particulièrement élevé en Martinique comparativement à la France hexagonale. Le système scolaire est de plus en plus ouvertement qualifié d'inadapté, de colonialiste et assimilationniste. A partir des années 1980, des intellectuels, des organisations de parents d'élèves, des enseignants, des syndicats, des partis politiques et des associations vont revendiquer d'abord l'adaptation des programmes d'enseignement au vécu et à l'environnement des jeunes Martiniquais puis, assez rapidement, l'introduction de la langue créole à l'école. Ce mémoire de DEA retrace ces mouvements puis s'intéresse en particulier à la position des enseignants martiniquais face à la question de l'adaptation des programmes, aux demandes d'adaptations, aux revendications. La méthodologie s'appuie sur le dépouillement de sources, complété par une série d'entretiens.
    Langue : Français
    Mots-clés : Créole martiniquais (langue) - Créolité - Enseignement - Pédagogie - Éducation - Sciences de l’éducation - Martinique - 20e siècle
    Conditions d'utilisation : Sous droits
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Accompagnement d'élèves porteurs de TC et/ou TA en Martinique : statut de l'enseignant,…
Dispagne, Michel 08 mars 2012
Document d'archives
Université des Antilles
Compétences interculturelles et plurilingues à travers des projets créatifs en classe de FLE
Butcher, Katelin 12 novembre 2019
Vidéo
Université des Antilles
Conclusion : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une…
Bellonie, Jean-David Koulayan, Nicole Riba, Patrick 25 mai 2016
  • Notice détaillée
    Titre : Conclusion : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive
    Intervenant principal : Bellonie, Jean-David (1978-....) , Koulayan, Nicole , Riba, Patrick
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 25 mai 2016
    Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Jean-David Bellonie, Patrick Riba (ICEFI, Université des Antilles) présentent les conclusions du séminaire consacré à la scolarisation des publics allophones en Martinique. Ils rappellent que l'objectif était de dresser un état des lieux, de questionner les expériences pédagogiques et de développer une synergie entre l'Université, le rectorat et les acteurs de terrain pour promouvoir une école inclusive à la Martinique. Des pistes d'actions sont proposées en ce sens. Nicole Koulayan (directrice de l'ICEFI, Université des Antilles) conclut la rencontre en insistant sur l'humanisme, l'amour de la transmission du savoir.
    Langue : Français
    Mots-clés : Didactique - Education - Pédagogie - Scolarisation - Sciences de l'éducation - Martinique
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Enseignement interculturel dans la Caraïbe : Haïti, République Dominicaine, Martinique, Guyane
Delgado Guante, Denise 05 mars 2010
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Enseignement interculturel dans la Caraïbe : Haïti, République Dominicaine, Martinique, Guyane…
Delgado Guante, Denise Ureña-Rib, Pedro 05 mars 2010
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Université des Antilles et de la Guyane
Etat des lieux du programme P.A.R.L.E.R.
Maran, Raoul 08 mars 2012
  • Notice détaillée
    Titre : Etat des lieux du programme P.A.R.L.E.R.
    Intervenant principal : Maran, Raoul
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Martinique
    Date : 08 mars 2012
    Extrait de : « Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues » : journée d'étude, le 8 mars 2012
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : M. Maran nous propose l'état des lieux du programme P.A.R.L.E.R., programme inventé par le docteur Michel Zorman en vue de la prévention de l'illettrisme et de l'échec scolaire. P.A.R.L.E.R. signifie Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir. Ce concept a pour but de lutter contre l'échec scolaire par la mise en oeuvre d'un programme pédagogique fondé sur les états de la connaissance de l'apprentissage de la lecture et d'un enseignement plus individualisé de la grande section de maternelle au CE1.
    Langue : Français
    Mots-clés : Enfant - Langage - Lecture - Pédagogie - Troubles de l'apprentissage - Troubles du comportement - Écoles - Éducation - Langues et linguistique - Santé - Antilles Françaises - Martinique - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Université des Antilles et de la Guyane
Favoriser l'apprentissage avec les TIC. Développement de ressources numériques et usage des TICE…
Silpa, Fabrice 08 mars 2012
  • Notice détaillée
    Titre : Favoriser l'apprentissage avec les TIC. Développement de ressources numériques et usage des TICE pour les élèves handicapés
    Intervenant principal : Silpa, Fabrice (19..-.... ; linguiste)
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Martinique
    Date : 08 mars 2012
    Extrait de : « Repérage et prise en charge des difficultés d'apprentissage des langues » : journée d'étude, le 8 mars 2012
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Comment favoriser l'apprentissage avec les technologies de l'information et de la communication (TIC)? Et comment développer les ressources numériques et l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) pour les élèves handicapés ?
    Langue : Français
    Mots-clés : Handicap - Pédagogie - Technologie éducative - Éducation - Information, communication, numérique - Langues et linguistique - Santé - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles et de la Guyane
Vidéo
Université des Antilles et de la Guyane
Intercompréhension des langues et des cultures dans la Caraïbe : Discussion finale
Dispersyn, Michel Koulayan, Nicole 04 décembre 2013
  • Notice détaillée
    Titre : Intercompréhension des langues et des cultures dans la Caraïbe : Discussion finale
    Intervenant principal : Dispersyn, Michel , Koulayan, Nicole
    Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
    Lieu : Schœlcher
    Date : 04 décembre 2013
    Extrait de : « Intercompréhension des langues et des cultures dans la Caraïbe » : séminaire international, les 4 et 5 décembre 2013
    Type : Vidéo - Colloque & conférence
    Résumé : Nicole Koulayan et Michel Dispersyn clôturent le séminaire international autour de l'intercompréhension. Nicole Koulayan effectue la synthèse des différentes communications autour de l'intercompréhension. Elle souligne l'importance de la dimension didactique, des langues et des cultures. Elle s'arrête également sur l'investissement réalisé autour de la notion de l'intercompréhension d'abord au niveau structurel politique, puis au niveau pédagogique.
    Langue : Français
    Mots-clés : Apprentissage - Culture - Didactique - Intercompréhension (linguistique) - Langue - Langues, multilinguisme, diglossie - Pédagogie - Langues et linguistique - Caraïbe - 21e siècle
    Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
    Provenance : Université des Antilles et de la Guyane

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