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Rappel de recherche : Lieu : Monde
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Titre : La révision-correction des textes écrits en langue étrangère : en vue d'une évaluation réfléchie, contextualisée et légitimeIntervenant principal : Velazquez Herrera, Adelina (1966-....)Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 27 mai 2015Extrait de : « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Adelina Velazquez Herrea présente des propositions didactiques et pédagogiques concernant l'évaluation de la production écrite en langue étrangère, en contexte universitaire. En suivant les lignes directrices de divers spécialistes dans le domaine de l'évaluation en FLE en général et dans celui de la didactique de la production écrite en L1, L2 ou LE en particulier, elle s'intéresse particulièrement à l'étape de la révision-correction des textes écrits, une des phases constitutives du processus d'écriture.Langue : FrançaisMots-clés : Démarche didactique - Education - Evaluation - Langue étrangère - Production écrite - Révision-Correction - Langues et linguistique - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : La validité de construit : de la modélisation didactique à l'adoption d'une démarche qualitéIntervenant principal : Riba, PatrickEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 27 mai 2015Extrait de : « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Dans un contexte où l'impact de la maîtrise avérée des langues (seconde(s) et/ou étrangères) est désormais souvent requis, nous interrogeons dans cette communication les pratiques et les postures qui, entre tensions, ruptures et continuités, peuvent permettre de mettre en place une évaluation plus éthique, plus juste et plus pertinente en langue étrangère. Au centre de notre questionnement, les concepts de validité et de fiabilité , qui constituent le socle de toute évaluation de qualité, guident une analyse des modèles didactiques existants et interrogent la mise en place de procédures explicites basées sur le principe de contradiction à chaque étape du processus.Langue : FrançaisMots-clés : Démarche qualité - Education - Evaluation - Langue étrangère - Linguistique - Sociolinguistique - Langues et linguistique - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : Le rôle de l'attention dans l'apprentissageIntervenant principal : Richer, FrançoisEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 11 mars 2015Extrait de : « L'apprentissage scolaire » : journée d'étude, le 11 mars 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Les difficultés d'attention sont une composante majeure des troubles d'apprentissage car elles réduisent la compréhension, l'automatisation, et la récupération des savoirs. L'inattention peut avoir plusieurs sources dont des facteurs motivationnels (interférence liée au stress et aux affects, sous mobilisation de l'intérêt, orientation impulsive aux stimulations hors tâche, mauvaises habitudes liées aux efforts) mais aussi l'inefficacité des moteurs de recherche cérébraux impliqués dans le repérage, la catégorisation et le rappel des informations. Ces facteurs peuvent être réduits par des aménagements environnementaux (distractions, émotions, routines), des encadrements systématiques (écoute active, prise de note, soulignement, étude) ainsi que des traitements psychologiques et pharmacologiques.Langue : FrançaisMots-clés : Déficit d'attention développemental - Echec scolaire - Education - Elèves - L'attention dans l'apprentissage - Orientation - Troubles d'apprentissage - Philosophie - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Les entreprises multinationales et le management des différencesIntervenant principal : Larçon, Jean-Paul (19..-....)Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique), Université des Antilles et de la Guyane. UFR des Lettres et sciences humainesLieu : MartiniqueDate : 20 avril 2011Extrait de : « Multilinguisme et management interculturel » : table ronde, le 20 avril 2011Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Monsieur Jean-Paul Larçon propose une thématique sur les entreprises multinationales et le management des différences. Il présente les multinationales comme des communautés multilingues, dont la langue constitue un outil primordial.Ressources liées : Les entreprises multinationales et le management des différencesLangue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Liaisons sulfureuses ? Problématiques et perspectives de l'évaluation par le jeu à l'ère du numériqueIntervenant principal : Silva Ochoa, HaydéeEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 27 mai 2015Extrait de : « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Traditionnellement, évaluation et jeu renvoient à deux paradigmes bien distincts voire incompatibles : la première est fermement ancrée dans le sérieux, tandis que le second est souvent associé au futile. Évaluation et jeu partagent néanmoins certains traits qui ont parfois contribué à leur rapprochement : structure donnée par les règles, objectif ou but à atteindre. Or, grâce au numérique, l'introduction d'éléments couramment associés au jeu dans des domaines qui jusque-là en semblaient exclus a pris un nouvel essor sous le nom de gamification. Cette pratique, très répandue dans de nombreux domaines de formation, reste relativement marginale en didactique des langues et des cultures. Nous commencerons par interroger l'articulation entre évaluation et jeu, afin de mettre en lumière les problématiques qu'elle soulève d'une manière générale, pour nous pencher ensuite sur les perspectives qu'elle permet d'entrevoir dans le domaine de l'enseignement/apprentissage des langues.Langue : FrançaisMots-clés : Education - Evaluation - Evaluation et jeu - Gamification - Langue - Numérique - Langues et linguistique - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : Nouvelles perspectives en histoire des traites et des esclavages, les résultats du projet EURESCLIntervenant principal : Bérard, Benoît (1972-....) , Cottias, Myriam , Rogers, Dominique (19..-....)Edition : AIHP-GEODE (Schoelcher, Martinique)Lieu : Burg de Case NavireDate : 05 février 2013Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Benoît Berard introduit le séminaire en présentant les intervenantes. Myriam Cottias présente le projet EURESCL, en retraçant son contexte d'élaboration. Elle explique que le but du projet est de montrer comment l'esclavage est abordé en dehors des frontières nationales. Elle présente successivement la durée de mise en place du projet, les équipes ayant participé à sa création et les axes de recherche autour desquels il s'est constitué. Dominique Rogers présente la base de données créée autour de la législation sur l'esclavage. Elle explique comment s'organise cette dernière, comment y naviguer et y effectuer des recherches. Elle précise également que cette base de données axée sur l'aspect juridique est en cours d'enrichissement.Langue : FrançaisMots-clés : Esclavage - Histoire - Législation - Recherche - Histoire - Science politique - Monde - 19e siècle - 20e siècle - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Regards croisés sur : "L'hybridation dans l'art"Intervenant secondaire : Berthet, Dominique (1959-....)Edition : Université des Antilles et de la Guyane (1982-2015), Centre d'études et de recherches en esthétique et arts plastiques (Fort-de-France), Institut universitaire de formation des maîtres de l'académie de la Martinique, Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : Fort-de-FranceDate : 18 octobre 2011Type : Vidéo - Colloque & conférenceDescription : Pour illustrer une nouvelle série sur l'Art et la Culture, le CEREAP propose le thème suivant : « Regards croisés sur l'hybridation dans l'Art ». Qu'est-ce que l'hybridation en Art plastique ? Quelle démarche artistique se cache derrière ce nouveau langage ? Comment l'hybridation s'intègre-t-elle dans la peinture et la photographie ? Et qui sont les artistes qui adoptent ce nouveau modèle d'expression (Jane Alexander, Sigmar Polke, Orlan etc). Cette conférence est suivie par un débat avec les intervenants.Langue : FrançaisMots-clés : Architecture, urbanisme - Art - Art contemporain - Couleur - Hybridation - Image - Peinture - Photographie - Photomontage - Sculpture - Arts - Monde - 20e siècle - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Regards croisés sur : « Le détournement dans l'art »Intervenant secondaire : Berthet, Dominique (1959-....)Edition : Centre d'études et de recherches en esthétique et arts plastiques (Fort-de-France), Institut universitaire de formation des maîtres de l'académie de la Martinique, Université des Antilles et de la Guyane (1982-2015), Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : Fort-de-FranceDate : 13 mars 2012Type : Vidéo - Colloque & conférenceDescription : La 6ème conférence du CEREAP s’organise autour de la thématique du détournement en Art.Langue : FrançaisMots-clés : Art - Art caribéen - Art contemporain - Assemblage (Art plastique) - Bande dessinée - Collage (Art plastique) - Dadaïsme - Design (Art plastique) - Glissant, Édouard (1928-2011) - Illusion - Oeuvre d'art - Peinture - Photomontage - Pop Art - Surréalisme - Utopie - Arts - Caraïbe - Cuba - Europe - France - Monde - 19e siècle - 20e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Terrains, contextes, contextualisations à l'école et à l'université. Questions didactiques autour des pratiques plurilittératiées et de l'auto-ethnographieIntervenant principal : Moore, DanièleEdition : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l'Académie de Guadeloupe, Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (Les Abymes, Guadeloupe)Lieu : GuadeloupeDate : 16 décembre 2013Extrait de : Journée des didactiques contextuelles, du 16 au 19 décembre 2013Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : La communication s'est proposée d'interroger, à partir de données issues de différents corpus de recherche, l'auto-photo/vidéoethnographie comme forme de contextualisation des expériences d'apprentissages, ici autour des pratiques plurilittératiées. Nous poursuivons ici un double objectif : (i) comprendre les pratiques plurilittératiées dans leur écologie et leur mise en sens par le participant-co-chercheur, dans (ii) la perspective d'une didactique du plurilinguisme visant au développement de compétences plurilingues et pluriculturelles.Langue : FrançaisMots-clés : Education - Ethnographie - Multilinguisme - Pratique plurilittératiée - Pulsion de savoir - Langues et linguistique - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Une insularité sans îles, produit du fonctionnement des réseauxEdition : Comité national français de géographie. Commission nationale de géographie des transports, AIHP-GEODE (Schoelcher, Martinique), Université des Antilles et de la Guyane. UFR des Lettres et sciences humainesLieu : MartiniqueDate : 05 avril 2011Extrait de : « Transports et territoires insulaires » : colloque, les 4 et 5 avril 2011Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Messieurs Ageron et Varlet nous présentent une étude sur la notion d'insularité. Une définition sur les concepts et les notions d'insularité topographique et topologique. Ce concept d'insularité peut-il s'appliquer à des espaces topologiques en milieu continental ?Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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