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Rappel de recherche : Sujet : Allophone
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Titre : L'accueil des publics allophones dans l'académie de la MartiniqueIntervenant principal : Bourgade, NathalieEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Nathalie Bourgade (responsable du Centre académique de scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage - CASNAV) ouvre la réflexion sur l'accueil des publics allophones dans l'académie de la Martinique. Elle pose le contexte démographique et insiste sur le droit à l'école pour tous les enfants résidant sur le territoire national et sur l'obligation d'instruction pour tous les enfants qui nécessite des modalités particulières pour les enfants allophones.Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : L'enseignement/apprentissage des disciplines non linguistiques à des élèves allophones : étude de cas sur la résolution de problèmes en mathématiques à l'école élémentaire Pierre Zobda-QuimanIntervenant principal : Toussaint, JohannaEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Johanna Toussaint (enseignante en français langue étrangère et en français langue de scolarisation, Master 2 en FLE) présente une réflexion sur l'apprentissage des disciplines non linguistiques chez les élèves allophones. Elle présente son expérience conduite autour de l'enseignement des mathématiques dans une école élémentaire.Langue : Espagnol, castillanMots-clés : Allophone - Education - Langues et linguistique - Mathématiques, physique, chimie - Scolarisation - Sciences de l'éducation - MartiniqueConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : L'évaluation des élèves nouvellement arrivés dans le système scolaire français : un catalyseur des tensions entre norme et diversité ?Intervenant principal : Bellonie, Jean-David (1978-....)Edition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 27 mai 2015Extrait de : « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Avec l'accélération des flux migratoires et le développement des nouvelles technologies de l'information et de la communication, on assiste à une confrontation accrue avec l'altérité linguistique et culturelle dans un contexte de politiques d'intégration en vigueur en France. Se pose la question de la scolarisation des élèves allophones et de l'évaluation de leurs compétences souvent plurilingues et pluriculturelles. Au cours de cette communication, on s'intéressera en particulier aux évaluations diagnostiques proposées à ces élèves et on tentera de montrer en quoi les choix des évaluateurs sont révélateurs des tensions entre norme et diversité dans un contexte idéologique français fortement unilingue.Langue : FrançaisMots-clés : Allophone - EANA - Education - Elèves - Inclusion scolaire - Sciences de l'éducation - Europe - France - Martinique - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en GuadeloupeIntervenant principal : Marcin, MélissaEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Mélissa Marcin (professeur des écoles et master 2 en FLE) aborde l'expérience du processus actuel d'inclusion des élèves allophones de Guadeloupe dans le domaine de la didactique du plurilinguisme en lien avec le français langue de scolarisation. Elle rappelle le poids des différentes populations issues de l'immigration en Guadeloupe (2,9% venant de Haiti, 0,8% de la Dominique et 0,2% de la République dominicaine, source INSEE 2011). Elle expose les résultat de son enquête conduite sur le terrain.Langue : FrançaisMots-clés : Allophone - Education - Inclusion scolaire - Multilinguisme - Scolarisation - Sciences de l'éducation - GuadeloupeConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusiveIntervenant principal : Bellonie, Jean-David (1978-....) , Chambertin, Joël , Koulayan, Nicole , Riba, PatrickEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Nicole Koulayan (directrice de l'ICEFI) et Joël Chambertin (responsable des UEP2A) ouvrent le séminaire sur la scolarisation des publics allophones en Martinique et soulignent les enjeux de cette réflexion. Patrick Riba (ICEFI) et Jean-David Bellonie (ICEFI) présentent le programme et les objectifs du séminaire.Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : La séquestration des pesticides, une alternative à la dépollution. Résultats expérimentaux et simulationIntervenant principal : Woignier, Thierry (19..-....)Edition : Groupe français des pesticidesLieu : MartiniqueDate : 29 mai 2014Extrait de : « Protection des cultures et santé environnementale : héritages et conceptions nouvelles » : congrès, le 26 mai 2014Type : Vidéo - Colloque & conférenceDescription : Les pouvoirs publics doivent faire face à la pollution des sols et des ressources en eau, par un pesticide organochloré (la chlordécone). La forte rétention de ce pesticide dans les sols volcaniques et la microstructure peu accessible des allophanes conduit au constat qu'il sera difficile de dépolluer les sols par des techniques classiques (chimiques, phytoremédiation ou biodégradation) déjà peu adaptée à cette molécule persistante. Nous proposons donc une alternative à la dépollution : la séquestration des pesticides. L'objectif est de favoriser le piégeage des pesticides dans le sol en incorporant de la matière organique (MO). Les résultats obtenus démontrent l'efficacité du procédé avec des transferts sol/eau et sol/plantes fortement diminués grâce à l'ajout de MO.Langue : FrançaisMots-clés : Allophone - Chlordécone - Dépollution - Environnement - Environnement (Ecosystèmes et biodiversité), santé - Matière organique - Microstructure (physique) - Pesticide - Pollution - Séquestration - Sciences de la vie et de la terre - Économie, gestion - Antilles Françaises - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles et de la Guyane
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Titre : Les CASNAV et le dispositif du DELF en milieu scolaire en FranceIntervenant principal : Mous, NellyEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Nelly Mous (Chargée de programmes au Département évaluation et certifications du Centre international d'études pédagogiques) présente le cadre réglementaire des Centres Académiques pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des Enfants du Voyage (CASNAV) et l'évolution du dispositif de DELF scolaire en France. La réflexion se poursuit sur la base des résultats d'une enquête conduite sur ce dispositif en 2012.Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : Migrants : l’édition en compagnon de route pour une insertion réussieIntervenant principal : Liria, PhilippeEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Philippe Liria (auteur de manuels FLE, formateur de formateurs et délégué pédagogique de CLE International en Amérique latine) ouvre la réflexion sur l'intérêt des outils du FLE au service des primo-arrivants allophones, dans les écoles primaires et dans l'enseignement secondaire plus largement. Il souligne l'intérêt du rôle d'un éditeur comme CLE International qui doit être entendu comme "un compagnon de route pour une insertion réussie", un éditeur scolaire qui contribue à l'apprentissage du français langue étrangère.Langue : FrançaisMots-clés : Allophone - Education - FLE - Insertion - Langues et linguistique - Migrant - Scolarisation - Sciences de l'éducation -Conditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : Perceptions et représentations de l'élève allophone chez les enseignants de classes banales en MartiniqueEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Jean-David Bellonie et Patrick Riba (ICEFI, Université des Antilles) ouvrent la réflexion sur l'environnement des élèves allophones dans les classes non spécialisées pour ce type de public, donc dans des classes dites banales, et sur les enjeux pédagogiques Ils présentent les résultats d'une enquête sur les perceptions et les représentations de l'élève allophone chez les enseignants de classes banales en Martinique.Langue : FrançaisConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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Titre : Témoignages : La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusiveIntervenant principal : Chyl, SabineIntervenant secondaire : Le Devehat, Jean-JacquesEdition : Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)Lieu : SchœlcherDate : 25 mai 2016Extrait de : « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Sabine Chyl et Jean-Jacques Le Devehat (professeurs des écoles) apportent leur témoignage sur les dispositifs didactiques mis en place pour enfants allophones dans les écoles primaires en Martinique. Cinq enseignants travaillent dans le cadre de ces dispositifs ans l'Académie de la Martinique. Ils dressent le portrait de ces élèves allophones (dont les langues principales sont le créole, l'anglais, l'espagnol) et présentent le bilan de leurs expériences.Langue : FrançaisMots-clés : Allophone - Didactique - Education - Scolarisation - Sciences de l'éducation - MartiniqueConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
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