Dans la classe de l'homme blanc : L'enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours

Résumé

A l'origine de l'enseignement de l'histoire en France se trouve un projet politique : celui de fournir une culture nationale à des petits Français davantage ancrés dans des identités régionales. Ce dessein a donné naissance à ce que l'on appelle aujourd'hui le récit national. Mais la question des identités multiples est revenue interroger cette trame à la fin des années 1970 et notamment à la faveur de la présence de l'immigration post-coloniale en France. Petit à petit, les tensions se sont accentuées, acculant l'histoire scolaire à intégrer en son récit la reconnaissance de la pluralité culturelle adossée à une mémoire coloniale.

Cock Laurence de, Eckert Henri, Nguirane Cheikh, "Dans la classe de l'homme blanc : L'enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours", 2020. Bibliothèque numérique Manioc, consulté le 19 septembre 2024. Lien: http://www.manioc.org/fichiers/V20109.