L'évaluation (des compétences) peut-elle être au service des apprentissages et de la motivation des élèves ?

Résumé

Après un bref rappel historique de l'évaluation dans le système scolaire français, Jean Chambertin ouvre la réflexion sur les enjeux de l'évaluation des compétences. Il s'interroge sur leur objectivité, la notion de moyenne et analyse des grilles d'évaluation. Dans quelle mesure l'évaluation des compétences peut-elle être au service des apprentissages des élèves ?

Chambertin Joël, "L'évaluation (des compétences) peut-elle être au service des apprentissages et de la motivation des élèves ?", 2015. Extrait de: « L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015, Colloque & conférence, Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique), Schœlcher, 27 mai 2015. Bibliothèque numérique Manioc, consulté le 19 septembre 2024. Lien: http://www.manioc.org/fichiers/V15193.